В 2022-2023 учебном году в филиалах МБДОУ – детских садов "Детство" прошел цикл заседаний методического объединения педагогов и специалистов, основная тематика которого была посвящена взаимодействию воспитателя, учителя-логопеда, музыкального руководителя, педагога-психолога и инструктора по физической культуре в процессе реализации раздела "Содержание коррекционной работы" образовательной программы.

Каждое заседание проводилось с целью создания единой методической разработки по профилактике нарушений развития у воспитанников дошкольного образовательного учреждения. Специалисты объединяли свои усилия, чтобы выработать эффективные подходы в работе с детьми.

В результате совместной деятельности были достигнуты следующие результаты:

- Разработано единое тематическое планирование для всех специалистов, что позволяет обеспечить последовательность и преемственность в коррекционной работе.

- Выделены трудности, с которыми сталкиваются дошкольники в определенные возрастные периоды, что помогает более точно определять потребности и возможности каждого ребенка.

- Сформулирована тактика взаимодействия "специалисты – воспитатель - родители", направленная на профилактику нарушений развития, а также разработан маршрут действий для совместной коррекции возникающих трудностей.

- Создана единая картотека рекомендаций по тематике и возрастам для каждого педагога, работающего с воспитанниками, что способствует более структурированному подходу к коррекционной работе.

- Разработана картотека рекомендаций для родителей (законных представителей), содержащая полезные советы и рекомендации по взаимодействию с детьми.

Предложенная модель взаимодействия специалистов позволяет учитывать индивидуально-типологические особенности детей и их компенсаторные возможности, создавая предпосылки для эффективной коррекции имеющихся нарушений. Это, в свою очередь, помогает ребенку легко адаптироваться в дошкольной среде, успешно развиваться и обучаться в дальнейшем.

Таким образом, совместная работа специалистов детских садов "Детство" формирует единую систему поддержки и развития детей, что является залогом их гармоничного и полноценного воспитания.